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Años 12-14

 bearbeach Campamento en la Playa Oso
por Alan Barwin. Traducción de “Bear Beach Camping Trip” de Green Teacher 93.
 la fuerza del viento LA FUERZA DEL VIENTO:
Te llevará por los aires” por Marcee Camenson y Michelle Finchum. Traducción de “The Power of Wind: It’ll Blow You Away” de Green Teacher 73.
 Improving the air we breathe Mejorando el aire que respiramos” por Nel Smit y John Todd. Traducción de “Improving the air we Breathe” de Green Teacher 98.  Assessment Evaluación de la Educación al Aire Libre” por Bert Murphy. Traducción de “Assessment & Evaluation for Outdoor/Enviro-Education” de Green Teacher 94.
Screen Shot 2014-03-18 at 10.52.50 AM Cartografia de la Naturaleza” por Mark Batcheler. Traducción de “Nature Mapping” de Green Teacher 84. wateringhole Los derechos de los niños y el cambio climático” por Paula Gallo y Barbara Strang. Traducción de “Children’s rights and Climate Change” de Green Teacher 97.
 mapas “Mapas que Relatan Historias: Folclor y Geografía” por Brian “Fox” Ellis. Traducción de “Maps Tell Stories: Folklore and Geography” de Teaching Green – The Middle Years.  conexiones Aprendamos a Hacer Conexiones Globales” por Graham Pike y David Selby. Traducción de “Making Global Connections” de Teaching Green – The Middle Years.
 protegidas “Areas Protegidas: Arcas del siglo XXI”
por Sue Staniforth. Traducción de “Protected Areas: Arks of the 21st Century” de Teaching Green – The Middle Years.
 agente “Agente de prensa por un día” por Adrienne Mason. Traducción de “Press Agent for a Day” de Teaching Green – The Middle Years.
 especies “El Proyecto de las Especies” por Marty Kraft. Traducción de “All Species Projects” de Teaching Green – The Middle Years.  wherestand2  “¿Cuál es vuestra postura?” por Alanda Greene. Traducción de “Where Do You Stand?” de Teaching Green – The Middle Years.
 construyendo Construyendo con paja” por Gilbert DiSanto. Traducción de “Building with Straw” de Teaching Green – The Middle Years.  poblacion Población, Consumo, y el Medio Ambiente” por John Goekler. Traducción de “Population, Consumption, and the Environment” de Teaching Green – The Middle Years.
 ensenemos Enseñemos a Rastrear y Acechar por Dan Rain. Traducción de “Teaching Tracking and Stalking” de Teaching Green – The Middle Years.  rivers Ríos y las Artes por Francine Morin, Ann Stinner y Elizabeth Coffman. Traducción de “Rivers and the Arts” de Teaching Green – The Middle Years.
 divisionsmall División por zonas: Para sacar el mayor provecho a una excursión por la playa” por Terry Parker. Traducción de “Zoning Out: Getting the Most out of a Beach Walk” de Teaching Green – The Middle Years.  conozcasmall “Cómo atraer y estudiar a los colibríes?” por  Kim Bailey. Traducción de “Attracting and Studying Hummingbirds” de Teaching Green – The Middle Years.
 visitandosmall “Visitando de nuevo el compostaje con lombrices” por Jennifer Kusmanoff.
Traducción de “Worm Composting Revisited” de Teaching Green – The Middle Years.
 monitoreandosmall “Monitoreando los Húmedales” por Patrick Stewart. Traducción de “Monitoring Wetlands” de Teaching Green – The Middle Years.
 estudiandosmall “Estudiando la Biodiversidad” por Roxine dePencier Hameister. Traducción de “Surveying Biodiversity” de Teaching Green – The Middle Years.  aprendiendosmall “Aprendiendo acerca de la desertificación”
por Jackie Kirk. Traducción de “Learning about Desertification” de Teaching Green – The Middle Years.
 Habitat-small “Fragmentación de Hábitat y Diversidad Genética” por Gareth Thomson. Traducción de “Habitat Fragmentation and Genetic Diversity” de Teaching Green – The Middle Years.  wetland-small “Un Pantano Construido Del Monitoreo A La Acción” por Dan Kowal. Traducción de “A Constructed Wetland: From Monitoring to Action” de Teaching Green – The Middle Years.
 superheroes-small “Superhéroes: De la ficción a la realidad”
por Ron Ballentine, Al Finlayson y Sharon Laivenieks. Traducción de “Superheroes: From Fiction to Reality” de Teaching Green – The Middle Years.
 Watery-small “Nuestro Planeta de Agua” por Madeline Lunney. Traducción de “Our Watery Planet” de Teaching Green – The Middle Years.
 BasicNeeds-small “Juego de simulación sobre las necesidades básicas” por Mary Gale Smith. Traducción de “Simulation on Basic Needs” de Teaching Green – The Middle Years.  viento El Viento en el Patio de la Escuela por Jim Wiese. Traducción de “The Wind in the Schoolyard” de Teaching Green – The Middle Years.
 Blowing Up-Small “Inflando tu mundo” por Jean Harding. Traducción de “Blowing Up Your World” de Teaching Green – The Middle Years.  Ecological Footprint Small “¿Cuál es el tamaño de tu huella ecológica?” por Tim Turner. Traducción de “How Big is my Ecological Footprint?” de Teaching Green – The Middle Years.
 streams “STREAMS: Currículo Integrado” por Frederic R. Wilson. Traducción de “Streams: Integrated Curriculum” de Teaching Green – The Middle Years.  Weber boys “Enseñando con las estaciones” por Larry Weber. Traducción de “Teaching with the Seasons” de Teaching Green – The Middle Years.
 madretierra “Madre Tierra, Abuelo Sol” por Cheryl M. Bartlett. Traducción de “Mother Earth, Grandfather Sun” de Green Teacher 86.  tierraviva “¡Tierra Viva!” por Judy Wearing.
Traducción de “Earth Alive!” de Green Teacher 86.
 cocinasolar “La Cocina Solar” por Sue LeBeau.
Traducción de “Solar Box Cooking” de Teaching About Climate Change.
 climatica “Comprendiendo la variabilidad climática” por Gail Littlejohn. Traducción de “Understanding Climate Variability” de Teaching About Climate Change.
 elproyecto “El proyecto “¿Quién soy?”” por David Rude. Traducción de “The “Who Am I?” Project” de Green Teacher 77.  carto “Cartografía de la Naturaleza” por Mark Batcheler. Traducción de “Nature Mapping” de Green Teacher 84.
 storm “La Escorrentía de las aguas de tormenta: Entendiendo los impactos ecológicos de cambiar los usos del suelo” por Joan Chadde. Traducción de “Stormwater Runoff: Understanding the Ecological Impacts of Changing Land Uses” de Green Teacher 83.  busquedasmall “Búsqueda de Casas Hábitat” por Kristin Mack-Hammer y Janice Denney. Traducción de “Habitat House Hunt” de Green Teacher 78.
 desfilesmall “Desfile de Cacahuates” por William Straits y Glenn Grizzard. Traducción de “The Peanut Pageant” de Green Teacher 81.  estudiantescomo “Los Estudiantes como Urbanistas” por Ted Mitchell. Traducción de “Students as Town Planners” de Green Teacher 82.
 creceelarte “Crece El Arte En Las Huertas Escolares” por Hilary Inwood. Traducción de “Growing Art in School Gardens” de Green Teacher 80.  HaikuWriting-small “Escribir Haikus: aprendiendo del pino” por Naomi Beth Wakan. Traducción de “Haiku Writing: Learning from the Pine” de Green Teacher 72
 AwayLearning_Small “No está tan Lejos” por Amanda Tetrault y Christina McDonald. Traducción de “There is no “Away”: Learning from Ecosystems” de Green Teacher 76.  Walking-Small “Caminando hacia lo prodigioso” por Cynthia Rothschild. Traducción de “Walking into Wonder” de Green Teacher 74.
 receta “Una Receta para Manejar las Clases al Aire Libre” por Darius Kalvaitis. Traducción de “A Recipe for Outdoor Classroom Management” de Green Teacher 81.  Kids-small “Niñ@s enseñando Niñ@s: El Proyecto del Centro de Humedales de Tantramar” por Chris Porter. Traducción de “Kids Teaching Kids: The Tantramar Wertlands Centre Project” de Green Teacher 79.
 aspectosmall “Aspecto comunitario: Oportunidades en el barrio urbano” por Rebekah Greenwald.
Traducción de “Community Appearance: Opportunities in the Inner City” de Green Teacher 82.
 proyecto “Proyectos de redacción con temas ambientales: Empoderando a los estudiantes, documentando el mundo natural” por Jan D. Wellik. Traducción de “Environmental Writing Projects: Empowering Students, Documenting the Natural World” de Green Teacher 85.
 esperando “¿Esperando a la lluvia o sembrando las nubes?” por Brian “Fox” Ellis. Traducción de “Waiting For Rain or Seeding the Clouds?” de Green Teacher 84.  Lichens_Small “Aprendiendo con Líquenes” por Andrew Kett, Sonia Dong, Heather Andrachuk, y Brian Craig. Traducción de “Learning with Lichens” de Green Teacher 77.
 imagina “Imagina: ecología y formación docente”  por Verónica Gaylie. Traducción de “Imagine: Ecology and Teacher Education” de Green Teacher 84.  industrial “Diseño De Un Parque Industrial Sostenible” por Robert A. Sweeney y Phyllis A. Sweeney. Traducción de “Designing a Sustainable Industrial Park” de Green Teacher 78.
 agua Agua:Contaminación Local, Confusión Global” por Amanda Freedman Tetrault. Traducción de “Water: Local Pollution, Global Confusion!” de Green Teacher 83.  elaguaalolargo “El Agua a lo Largo del Curriculum” por Meredith Cargill. Traducción de “Water Across the Curriculum” de Teaching Green – The Middle Years.
 deteniendo Deteniendo la Crisis del Desperdicio Electrónico (e-waste): Involucrando a la Generación Tecnológica por Kenji O’Brien. Traducción de “Stop the E-Waste Crisis: Engaging the Technological Generation” de Green Teacher 88.  viviendodentro “Viviendo dentro de los Límites de la Tierra” por Barbara Duncan. Traducción de “Living Within Earth’s Means” de Teaching Green – The Middle Years.
 nuestropaiseje Nuestra visión de un mundo comunitario: la vida sustentable” por Tom Harding. Traducción de “Our Community Geoscape: Living Sustainably” de Green Teacher 84.  cartes Interpretación de Mapas y el Lenguaje de los Mapas” por Bert Murphy. Traducción de “Map Interpretation and the Language of Maps” de Green Teacher 88.
 remedios
“Medicinas tradicionales: ¿Cuánto es suficiente?” por Annamarie Hatcher y Cheryl Bartlett. Traducción de “Traditional Medicines: How Much is Enough” de Green Teacher 86.
 cubetas “Cómo enseñar sustentabilidad con dos cubos” por Sara Laimon. Traducción de “Teaching Sustainability with Two Buckets” de Green Teacher 89.
 carrerasmall “La carrera contra la Desertificación”
por Friederike Knabe. Traducción de “The Race Against Desertification” de Teaching Green – The Middle Years.
 empleando “Utilicemos el folclore para promover la cultura marina” por Catherine Lindsay Linsky, Sara Raven, Melissa Jurkewicz, Len Bloch y Brett Farkas. Traducción de “Using Folklore to Promote Ocean Literacy” de Green Teacher 92.
 BeyondourBeaches Más allá de nuestras playas: la basura del océano” por Skye Morét-Ferguson y Amy N. S. Siuda. Traducción de “Beyond Our Beaches: Ocean Trash” de Green Teacher 92.  reescribiendo “Reescribiendo Nuestro Mundo” por John Gust. Traducción de “Rewriting Our World” de Green Teacher 93.
 
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